Crearea unor experiențe de învățare mai imersive cu Artec Leo & Spider II

Provocare: Identificarea unor modalități noi de a implica studenții, îmbunătățind în același timp accesibilitatea și incluziunea pentru studenții neurodivergenți, care deseori întâmpină dificultăți în a se concentra asupra materialelor tradiționale de învățare.

Soluție: Artec Spider II, Artec Leo, Artec Studio, ThingLink

Rezultat: Un prim set de modele 3D de geologie, capturate într-un nivel de detaliu excepțional, gata pentru încărcare pe platforme VR, unde studenții le vor putea roti, mări și analiza într-un spațiu virtual. Geologia este doar începutul – multe alte materiale didactice sunt deja în pregătire!

De ce Artec 3D?: Scanerele 3D portabile Artec sunt extrem de ușor de utilizat. Chiar dacă nu mai folosisera tehnologia 3D anterior, cadrele universitare s-au familiarizat rapid cu procesul, iar în viitorul apropiat există planuri de implicare a studenților de la Birkbeck în procesul de digitizare.

Stilurile tradiționale de predare și transmitere a informațiilor pot fi ineficiente în ceea ce privește implicarea studenților și stimularea învățării în profunzime.

 

Acest lucru este cu atât mai dificil în anumite discipline care sunt oricum greu de predat într-o sală de curs și, în mod special, pentru studenții neurodivergenți – care procesează informația diferit.

 

Științele naturale precum geologia și arheologia oferă perspective fascinante asupra istoriei planetei și a speciei noastre, asupra evoluției lor și chiar asupra viitorului. Totuși, aceste domenii sunt în mod inerent practice – studenții învață prin examinarea probelor – iar implicarea lor este uneori dificilă în limitele unei săli de curs.

 

Birkbeck, Universitatea din Londra, a deschis recent un nou Centru de Învățare Imersivă, unde studenții vor putea învăța altfel, într-o sală echipată cu căști VR și susținută de un studio digital și un laborator PC de producție.

 

Înaintea inaugurării, principala întrebare a fost: Cum putem crea modele 3D care să aducă obiectele reale în lumea virtuală?

 

Răspunsul s-a dovedit a fi o combinație de tehnologii: Artec Leo, un scanner wireless „all-in-one”, și Artec Spider II, un scanner cu rezoluție ultra-înaltă – care, împreună, oferă o libertate și o precizie fără precedent în digitizarea resurselor educaționale.

Digitizarea trecutului cu tehnologia viitorului

Încărcat cu tehnologii avansate, Centrul de Învățare Imersivă de la Birkbeck este conceput pentru a contribui la cercetarea de ultimă oră, oferind în același timp oportunități de învățare colaborativă. Odată cu adoptarea tot mai accelerată a AR și VR, noua facilitate permite studenților să obțină experiență practică valoroasă, împrumutând și experimentând cu echipamentele disponibile.

 

Înainte de inaugurare, personalul academic a început să utilizeze tehnologia pentru a captura imagini și date 3D. Inițial, au creat un avatar extrem de realist al lui George Birkbeck, fondatorul universității, bazat pe trăsături faciale extrapolate dintr-un portret de 200 de ani.

 

Curând însă, atenția lor s-a îndreptat către materialele didactice – iar departamentul de Științe ale Pământului și Planetare a fost primul care a profitat de oportunitate pentru a dezvolta conținut VR captivant.

 

Artec Ambassador Central Scanning a instruit personalul în utilizarea eficientă a scanerelor Leo & Spider II, oferindu-le cunoștințele necesare pentru captarea și procesarea datelor 3D. Modelele wireless și ușor de utilizat ale Leo, cu previzualizare în timp real și urmărire intuitivă, s-au dovedit esențiale pentru obținerea imediată a unor rezultate bune.

 

„În fața clădirii noastre sunt câteva dale de pavaj cu ondulații fosilizate”, explică lectorul de geologie Steve Hirons. „Le-am scanat cu Leo – a fost foarte simplu, foarte intuitiv, probabil prima mea utilizare a unui scanner 3D – și am fost extrem de impresionat de rezultat.”

 

„Acum am acest model 3D, iar analizând ondulațiile fosilizate, poți chiar determina direcția relativă a curentului. Le-am arătat studenților, au fost foarte impresionați – și acesta a fost doar primul meu experiment!”

Crearea materialelor didactice pentru geologie

După ce a învățat cum funcționează scanarea 3D, Hirons a început deja să planifice primele cursuri ce vor utiliza materiale didactice VR. În fiecare an, el duce studenții din anul II pe teren, în cariere sau în zone muntoase din nord-vestul Scoției, unde se găsesc formațiuni geologice interesante. Dar aceste locații îndepărtate pot fi greu accesibile pentru studenții neurodivergenți sau pentru cei cu program parțial.

 

Pentru a aduce aceste descoperiri în sala de curs, Hirons experimentează cu drone și captură de date 3D, iar rezoluția ultra-înaltă a scannerului Spider II este un avantaj major pentru detaliile geologice foarte fine. După colectarea completă a datelor, plănuiește să creeze modele 3D în Artec Studio și să le exporte în ThingLink – un software dedicat experiențelor VR imersive.

 

„Imaginează-ți că ajungi la o suprafață stâncoasă, ridici o bucată de rocă, o analizezi în mână și apoi o mărești. Putem lua o lamelă foarte subțire din acea rocă, o lipim pe o lamă de microscop și observăm mineralele. Am fost pe o faleză și am scanat probe cu Leo & Spider II. Acum vreau să creez modele 3D, astfel încât să poți mări, analiza și chiar să ‘privești prin microscop’ specimenul în mediul virtual.”

 

„Asta face munca de teren mai accesibilă și mai incluzivă. Studenții pot revedea și reînvăța lucruri pe care de obicei le uită. Este în special dificil pentru studenții neurodivergenți să rețină terminologia. Sper ca aceasta să rezolve multe dintre aceste probleme.”

Primele proiecte de scanare ale lui Hirons includ și modele 3D de fosile – trilobiți, arici de mare antici – care pot fi studiate în realitatea virtuală. În viitor, spune el, tehnologia Artec are „un potențial real” în digitizarea academică, nu doar pentru captarea probelor geologice, ci și pentru crearea unor resurse educaționale aplicabile în multiple discipline.

Transferul responsabilității către studenți

Pe măsură ce Hirons finalizează modelele geologice, atenția începe să se îndrepte spre implicarea directă a studenților în proiect. Competențele digitale sunt din ce în ce mai importante pentru angajare – iar cererea pentru astfel de cursuri este în creștere – așa că planurile pentru a transfera procesul de scanare 3D studenților sunt deja în dezvoltare.

 

Din perspectiva predării, Dr. Toby Butler, conducătorul Centrului de Învățare Imersivă, consideră că această tehnologie va deveni un instrument esențial, utilizat zilnic pentru a implica studenții de la Birkbeck. Promoția de anul acesta va fi prima care va beneficia de integrarea VR, iar Butler își propune să descopere aplicații și mai largi pe măsură ce cadrele universitare și studenții devin mai pricepuți în digitizarea materialelor.

 

„Avem o sală VR cu 20 de căști, unde o întreagă clasă poate experimenta învățarea într-un mod complet diferit – ceea ce este cu adevărat captivant. Am dori să integrăm obiecte din cât mai multe discipline”, concluzionează Butler. „Sper ca acest instrument să devină, asemenea PowerPoint-ului, o unealtă familiară la care să te gândești în mod natural atunci când pregătești un curs. Desigur, există și partea creativă a producției, dar în mod concret, aici vedem potențialul.”

Pentru mai multe informații:

Contactați-ne